問いと答えで説明文５年光村「ホタルのすむ水辺」を授業する

岸　義文（TOSS長州サークル）

要旨　５年生の教材「ホタルのすむ水辺」説明文を問いと答えで授業を組み立てる

説明文「ホタルのすむ水辺」（光村図書）を１時間で、授業する。

そのためには、音読の回数が必要である。

さらに、回数を確保するためには、音読のスピードをあげる。

１　教師の範読　２　追い読み　３　一文交代読み（先生から児童、児童から先生）

発問　このお話で問いが、３つ出てきます。問いの文はどれですか。

指示１　問いの文を見つけたら、横に線を引きなさい。

指示２　二つ目の問いをノートに写しなさい。

発問２　この二つ目の問いは、どこかに答えがあります。どこにあるでしょうか。

発問３　一つ目の問い、「本当でしょうか」とありますが、本当と思う人？ちがうと思う人？

指示３　本当です、または、ちがいますと書いて、その続きをノートに書きなさい。

かけた子からノートをチェックして、板書させる。

発問４　何か意見のある人はいませんか。

指示４　このお話に、２つの川がでてきます。川のイラストをノートに書き、そのまわりのようすを絵で書きなさい。
　　　　　絵でかきにくい人は、言葉でもかまいません。

木、石、ごはんつぶ、カワニナなどみんなで答えあわせをする。

発問５　ホタルがいるのは、とうめいな川と、ごはんつぶが流れている川とどちらですか？

発問６　三つ目の問い「ではどうすればよいのでしょう」に答えはありますか。

授業では、指示４でイラストを書かせている途中で、チャイムがなった。発問４のあとの意見交換がテンポよく行われるならば、４５分の授業で可能である。