新米日本語教師の日記

  《９月４日（土）》
  黄さんと彼の彼女に寿司をご馳走することにした。日本から「五目ちらし寿司の素」を買ってきたのでそれを使う。一味加えたいのでスーパーへ。ボイルした冷凍えびを買ってくる。解凍して食べてみたが旨くない不満である。今度は市場に行き、生きたえびを探し川えびを求める、部屋に帰り塩茹でする。かわを剥くとちっちゃいえびであるが鮮度が違う、味には満足。ご飯を炊き、寿司の素、えびを入れ、うちわであおぎながら混ぜる。お椀に盛り、きざみのり、錦糸玉子を載せて完成。味噌汁を作り晩御飯の出来上がり。やはり生きたえびがきいた、我ながら満足の五目ちらし寿司であった。二人もおいしそうに食べてくれました。
  この１週間、漫画を授業にどう使うかいろいろ考えている。基本的には会話練習に持って行きたい。しかし６０人近くの生徒が相手なのである。プリントして配るにしても３００枚は用意しなければならない。学校の印刷機は品質が良くないし、一こまを４ＡないしＢ４にプリントして黒板に貼ったとしても、文字までは読みずらい。内容については、３年生はストーリー性のある漫画を使い、２年生は４コマ漫画にしようと思っている。一年生は「あいうえお」からなので到底無理。
  実は９月１日（水）張先生から急遽、中３の授業のピンチヒッターを頼まれた。午後１時間目と３，４時間目の３コマであった。１時間目に漫画を使ってみたが、生徒の反応がいまいち、進め方にも漫画の内容にも問題があった。そんな訳で３時間目からは漫画をやめ授業内容を変更した経緯がある。・・・試行錯誤の日々である。

  《９月７日（火）》
  月・火で中３二コマ、中２一コマ、中１一コマをこなした。評価してみよう。月曜日中３一組で「ちびまる子」の漫画を使った授業の初デビュー、きょとんとした生徒も幾人か見かけられたし、役割を決めての会話はちょっと早すぎた、評価としては×。次の３年二組では説明を丁寧におこない、会話練習は次回とした、評価としては△。終了後急遽、張さんに会話文の対訳をお願いする。内容理解には私の下手な中国語での説明より。対訳を喋った方がいいであろう。
  今日の２年生は４コマ漫画を使った授業に取り組んだが、会話練習をもう少し上手に進めれればと思う、評価は△。一年生は五十音「あいうえお」の導入、これは最初から終わりまで全員を引きつけることができた。評価は○。　どの授業ともに大きな声を張り上げ手振り身振り全身で約６０人の子供たちと向き合う、まだまだ蒸し暑さが少し残る中、当然大汗をかく。しかし○の時は心地よい汗となる。